勿忘歷史真相 : : 日據時期 , 台灣文化協會蔣渭水先生就是國父孫中山的追隨者 , 熱愛中華文化和祖國大陸者 , 而日本警方也很清楚顯示 , 日據時期台灣人的國族認同就是中國 。本省籍耆老蔡培火先生一再告訴本省子弟,一定要和歷史優美的中華文化在台灣生根並發揚光大,這是鄉土最大的光榮。台灣光復後,台灣人張燈結綵,痛毆仗日人勢力,壓迫台灣人的里長,高呼我們的祖國是中國,台灣是中國的土地,台灣人的祖先來自中國大陸,我們都是中國人。蔣渭水先生勇敢抗日,心中滿懷中華民族。
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線上義賣 - 出版品2020.02.15未完 4

這是報導兩岸弘揚中華文化教育和歷史等的資訊和教育網站 。歡迎建言,本會倡議"兩岸大中華文化生活共榮圈",是每位關心台灣的繁榮與未來應有的認知~~~

弟子規與品德生活上冊係正春書院出版,學習弟子規之前的生活認知和體驗。適合幼兒園中班以上至小學四年級親師生使用。
第一篇 這是一篇學習《弟子規》之前的生活認知課程1。全書分為12單元 ; 我上學了.找朋友.一天的生活.愛學弟子規.快樂的一天.小花的誕生.媽媽好愛你.我是小樹苗.三個小小船長的故事.弟子規健康操.人格特徵.過新年拜祖先.
第二篇 這是一篇學習《弟子規》之前的生活認知課程2。全書分為12單元 ; 我愛我家人.做黃金兒童.生日禮物.愛護自己.父母生病時.快快長大.大家一起玩.給爸媽夾菜.我會搥背.陪爸爸去作客.我換牙了.愉快的暑假.
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每本150元
弟子規與品德生活下冊是弟子規品德教育最佳參考書。適合幼兒園中班以上至小學四年級親師生使用。
第三篇 這是《弟子規》孝悌敬老生活認知課程。全書12單元 ; 甚麼是弟子規.聽話.給爸媽最好的禮物.小咪的學習.愛我自己的身體.父母不諒解我時.我愛爸媽.可愛的家庭.我愛爺爺奶奶.常禮學習.做到了嗎.
第四篇《弟子規》謹信愛眾愛己課程。全書12單元 ; 爺爺的叮嚀.有氣質的孩子.不挑食.站有站相.進門喊報告.先問許可.多說好話.求進步.找好朋友.做對的事.學習不落人後.我是黃金兒童.
第五篇《弟子規》學仁習禮精進學文課程。

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每本195元

刘冰先生撰文赞叹台胞池学文推广中华文化弟子规 赤子情怀天地可鉴 是为序

2019年,池先生应中华母亲讲堂桂林秘书处之邀专程赶来桂林,向幼教界师生、向临桂中学学子等传播由他二十年来研发的「弟子规五步统整图像辅助教学法FSIL ; Five Steps of Integrated Learning 」突破学校经典教育瓶颈,将规范早期做人处事行为的《弟子规》镶嵌在学生脑子里 ; 抓落地、抓践行、抓成效的宝贵经验。让受学者看得见、摸得着、立竿见影。

仅仅一个改编的生日新歌 ; 谢谢妈妈生我、谢谢妈妈养我、谢谢妈妈教育我、谢谢妈妈爱我,已经被大陆同胞认可、传唱。广大教师亦是信手拈来,把孝道文化、礼乐教育融为一体且简单易行,利于传播。

初识池学文先生是在2016年郑州黄帝陵祭祖大典上。我作为主祭者,宣读完祭文就是献花篮仪式 ; 司仪同时引领出两位嘉宾就是我和池学文先生。我们一起登台、一起敬献花篮、一起礼拜。

之后的论坛上,有幸听到了池先生精彩的分享。对于池先生创办正春书院推广《弟子规》的目的才有充分的了解。正春二字源自其父名讳,可见他孝心可嘉。以同蒙养「正」、生命如「春」理念,弘扬中华民族核心价值观,传播中华好家风。《论语》里说 : 「父在观其志、父殁观其行,三年无改于父之道,可为孝矣 !」 德者,本也,才者,末也,这是《大学》箴言。池学文先生推行的弟子规与品德生活课程就是固本教育。对我国早期教育、家庭教育、学校与社会品德教育可谓利在千秋。

2018年,中华母亲讲堂在桂林组织的诗画桂林中华好家风活动中,池先生荣获「中华好父亲」称号。由正春书院申请,获准中华母亲讲堂在台湾高雄落地生根,池先生任主任。继续组织幼教暨小学联盟教学,长善救失,立人为本、成人于品、己立立人,培育无数黄金儿童。

仁者见仁,刘冰诚望幼教界暨中小学有识之士、广大家长朋友认真了解, 仔细研读、深入领会。让有着爱国热情的开拓者,切莫凉心退却。我们面临日益开放的社会,需要更高的视角来确定幼儿孩童的教育取向,需要藉助祖宗智慧来承担中华民族后起之秀的教育工程。今池学文先生大作《图解弟子规与品德生活》儿童启蒙教育丛书五篇即将在神州大陆出版,乐为之序。让我们携手并进,用中华民族共有的精神文明来推进两岸统一大业。

刘冰 2018年12月22日凌晨于桂林寓所
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立人为本 成人于品     郑州正德孔子书院院长 马观厅

池学文院长是台湾正春书院的创办人,从事国学《弟子规》品德生活启蒙教育23年,以培育《弟子规》种子教师300多位和第一线团队教学达2万4千小时的经验,编写成《弟子规与品德生活》5篇系列丛书。

这套书采用“弟子规五步统整图像辅助教学法FSIL”,适合3—10岁孩子,每一章内容都能够看到他七十多岁的身影,快乐地在和老师们、家长们、孩子们在一起。他用自己的行动告诉我们,孩子是国家的未来,必须让孩子懂得感恩父母,懂得仁义礼智信,才称得上“黄金儿童”。本套书图文并茂,寓教于乐,故事通俗易懂,歌曲教唱儿童容易上口,能引导孩子正确的生活认知,进而养成良好的生活习惯。“聆听生命”,是正春书院教学《弟子规》的特色。

“人之初,性本善。”所谓善,就是道德仁义,就是人的孝心、恭敬心、真诚心,是一个人本有的真心。“百善孝为先”,行孝是第一善,是大善。中国自古以来是礼仪之邦。池院长这套书中,就强调,要做一个好老师,必须先学会做一个好学生。礼,是生于内心的恭敬,行之于外的节度。《弟子规》是孩子黄金时期的童蒙养正教育,读《弟子规》增福慧,闲来读几回,脾气自消退。《弟子规》是家长一生最重要的投资,要以身作则。

中国传统文化丧失了一百多年,人们也走了许多弯路,现在,中华民族觉醒了,“人民有信仰,国家有力量,民族有希望,弘扬中华优秀传统文化,做有道德的中国人”的论坛、书籍走入人们的生活,池院长认为儿童教育的主要任务就是:从儿童教育开始抓起,教会孩子读书、爱读书(知识技能智能---学),教会孩子做人做事(利己利人---品)。这就是抓住了根本。其《图解弟子规与品德生活》系列丛书的出版,无疑给我们提供了一套好教材,我们一定要珍惜它,关爱它,认认真真阅读它。

“做人必读圣贤书,做事当遵弟子规”。2018年7月,应郑州正德孔子书院马观厅院长的邀请,池院长两次来到中国大陆。在孔子书院,池院长给家长、老师、幼儿园园长进行了为期两天的培训,赢得了一致好评,作为中华优秀文化的践行者和传播者,我们的目标是一样的,就是用中华优秀传统文化国学经典《弟子规》教育孩子,把孝心留给父母,把爱心献给社会,把忠心献给祖国,让全球的孩子都成为家庭的孝子、国家的君子、天下的圣贤。

“弟子规,是经典,圣哲语,记心间,你我他,读几遍,开心胸,长慧眼,走天下,稳如山。”立人为本,成人于品。池院长用自己的人品告诉我们,大力弘扬中华优秀传统文化,还需要从根本做起,养成好的人品而健步行走于天下。《图解弟子规与品德生活》系列丛书的出版正逢其时,功德无量,乐为之序。

(马观厅先生是郑州正德孔子书院院长,国家教育部中央电教儒学导师,河南省国学会优秀国学讲师,郑州市党校特聘国学讲师,社区学院特聘国学讲师,爱心之家主任。)

2019年1月4日

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传承中华美德,注重生活与品性教育

中原孔子书院院长 焦金鹏

在2015年9月20日香港举办孔子诞辰2566年纪念大会上与台湾正春书院池学文院长有幸结识,随后我多次邀请池先生来郑州交流两岸文化,我亦亲赴台湾交流文化,受到池先生的热情接待。池先生学养深厚,为人谦和,性格开朗,幽默风趣,对中华文化情有独钟!

“传承中华美德,注重生活与品性教育”是学生德育教育的一项重要内容。台湾正春书院池学文先生耗费心血编写了这一套《图解弟子规与品德生活》教材共有五篇,该书引用池先生二十多年来所独创的弟子规五步统整图像教学法(FSIL),内容以图像为主,并融入各种游戏、角色扮演、故事屋说故事和教以歌唱等,有效引导学生从幼儿园的孩子到小学生阶段,能养成正确的生活认知和良好的生活习惯。为了使学生养成注重生活礼仪孝敬父母关心他人的好习惯,更好的指导两岸学生有计划有步骤地开展践行《弟子规》活动,促进德行教育取得新突破。

喜逢国家大力倡导弘扬中华优秀传统文化之机遇,我郑重向大家推荐,希望全国各幼儿园和各级学校引进池先生编写的《图解弟子规与品德生活》书籍教材,号召孩子们每天诵读弟子规外,最重要的要天天践行弟子规,并对照日常生活与品行,成为儿童德育教育的一道亮丽风景,校园内洋溢着儒雅礼仪文明健康向上友好和谐的氛围,体现了传承弟子规的现实意义。使儿童的思想和行为得到提升,人人争做中国传统文化好儿童好少年!

(焦金鹏先生是河南中原孔子书院院长,中国国学教育专家,国学应用大师,北京中青世纪教育机构首席国学讲师,中国国学讲师团团长。)  2019年1月4日

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